在《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》这一文件中提出幼儿园应该减缓衔接的坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。科学做好幼小衔接是乐山市实验幼儿园一直在关注与实施的教育目标。前书写能力决定了孩子能否实现小学中“写”相关的一切活动。幼儿园的孩子应该如何教？如何写呢？老师们是这样做的，让我们走进孩子们的“书写”世界。

对于孩子来说，书写是十分困难的。但有趣的生活体验能让孩子有效的锻炼手部肌肉，使孩子的小手更灵活。寒食节做青团、二月二做面条。指尖下的食育活动，丰富了孩子们的味蕾，更增长了孩子们的经验。

书写能力的实现并不是一蹴而就，而是循循渐进的过程。针对孩子的指尖锻炼老师们有妙招，“剥虾”、“包饺子”、“用筷子”富有趣味性的生活挑战，实质是锻炼孩子三指力量。

老师在日常生活中投放各种玩具，在快乐游戏中促进幼儿双手配合与协调性锻炼。“拼乐高”、“玩魔方”、“编彩绳”、“玩翻花”这些游戏，让孩子们在欢乐中练习着小手。

我会剥蒜

我会拉拉链

有了结实的肌肉储备力量，“前书写”对于孩子渐渐容易了起来。在每日开展的晨谈活动、写生活动、回顾活动中，老师愿意倾听孩子们的作品，认可孩子的创作。孩子在积极的状态中更主动更自信的书写。