为促进我园师资队伍的专业发展，增强教师间的相互学习和交流，4月2日乐山市实验幼儿园以“解读儿童与观察记录的撰写”为题邀请新教师们参加了此次小组教研，本次活动由坊主涂瑶、肖芸怡主持，特邀业务园长文焰、副园长蔡敏艳做专业指导。

进现场记“工作”

老师们集体去到大二班对区域游戏中的幼儿行为进行观察，并用视频记录。

写记录练“功夫”

看完现场后老师们到会议室进行集中讨论，在活动群中将记录儿童行为的视频进行分享并用客观的语言进行观察记录的撰写，最后用专业量表对所记录的儿童行为进行项目及等级的评定。

还根据坊主提供的视频集体练习观察记录的撰写，同一个视频老师们从不同的角度对不同的项目进行评级。

讲问题解困惑

教研活动就是一个解决问题的有效平台，在活动中老师们也提出自己的在撰写观察记录中所遇到的困惑，大家集思广益用集体的智慧和经验来支持解决这些教育教学路上的障碍。

谈感受促成长

观察记录不仅仅是简单记录儿童生活和游戏的点滴，更是对平日里教师观察解读儿童行为、支持儿童游戏、设计活动目标、丰富家园沟通的有利抓手，因此在观察记录的撰写中不仅能帮助教师沉下心关注儿童更能助力教师专业性的提升。

在活动尾声坊主对本次活动进行了小结和展望，参研领导也对此次活动做出了肯定，蔡敏艳提出：“用专业的工具去指导个别儿童，达到个别化对儿童的有效关注，实现儿童教育的私人订制。”文焰提出：“去掉成人的主观判断，以事实为依据，了解儿童的真实状态，为后续支持提供方向。”

每一次教研活动，都是一次美好的相遇——遇见更专业更美好的自己。在教育的路上愿我们长风破浪，守护最初的教育梦想。