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    生活与戏剧相遇的100种模样——中六班《密林探险》

    发布日期:2021-05-24   文章来源:乐山市实验幼儿园   点击次数:144

    误入一片竹林,开始一段故事。中六班的戏剧故事,要从这里开始说起。五月的清风,肆意地唤醒了竹林的土地,自然在此时焕发出它的蓬勃生机。中六班的孩子们似乎正悄悄进入一个新戏剧时代。悄悄地,竹林由“你追我赶”变成了“唱唱跳跳”;悄悄地,积木区由“各种基地”变成了“酷炫舞台”;悄悄地,孩子们把自己的生活与表演相融合......热闹的背后,是串起来的童生如戏。

    三个空间,三个世界。

    一、台前

    定剧

    我们的剧本源于密林探险处的户外游戏,孩子们“有中生有”,把生活搬上舞台,再现一幅悠闲自在的生活画卷。这出戏剧契合了孩子游戏的天性,接近儿童认知,因此对他们有着天然的吸引力,能够作为“戏中人”一起忧愁、快乐,而这,正是一种体验世界的绝佳方式。

    剧本纯属原创,如有雷同,不胜荣幸!我们一起去看看吧。

    (二)选角

    演爸爸,演妈妈,演老师,不如演自己,演生活!在表演中,时间必须要慢下来,这样才能将孩子们放到角色里,让他们存在,让他们成为,才能让故事中的人物和其他角色之间的关系被探索,给戏剧生活性,还幼儿主动性。

    (三)排练

    幼儿园里,是什么在支撑孩子的演技?——自然是灵动的情节,鬼马生动的音效,夸张诙谐的形体动作...趣味十足的默剧表演,无不考验着孩子们的观察力、表现力、想象力、创造力,孩子们一片欢腾,领略到了默剧表演的特别之处,也按捺不住蠢蠢欲动的幽默感,自导自演。中六班首部自制默剧,献给爱生活的孩子。

    二、幕后

    一场好戏,台前的完美演出需要大量的幕后工作支持——具有戏剧经验的孩子们深谙此理。

    (一)美妆博主上线

    现场教学,培养化妆师。

    (二)服饰

    制作/准备服装是表演的前奏。

    (三)道具

    施工铲、背景板、乐器......

    (四)献唱

    幕后的准备工作让孩子获得更多参与感,让他们意识到自己是游戏和环境的主人。舞台背后,孩子们在知识经验、语言表达、情绪情感、艺术创造、社会性发展等各个方面的表现令人惊喜。

    (五)家园

    这一堂戏剧大课的实现,并非偶然,是中六班的孩子们,在幼儿园和家长的有力支撑下,不断进行对戏剧的构建和探索,在体验戏剧艺术魅力的过程中,释放天性、理解自我、认识世界。

    三、观众

    (一)好奇

    真正好的儿童剧就像被精致打磨过的艺术品,孩子们会百看不厌。瞧,又有观众在偷看小演员的彩排。

    (二)体验

    小小观众表示:腿太短,脖子酸,看不到?喂喂,有人考虑过观众的感受吗?我们想到了!——开始计划座位。各种材料和椅子的高矮、摆放顺序、幼儿身高比较......

    《密林探险》,只是戏剧教育的短短掠影,打开了孩子们探索生活奥秘的兴趣之门,感受环境与生命的关系,从而学会尊重生命 珍爱生活,为他们勾勒出绝妙的戏剧世界,试着用戏剧,演绎成长。



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