儿童戏剧源于儿童生活并忠实于儿童真实的兴趣和想法。2021年4月下旬， 市实幼第三届“儿童生活戏剧节”拉开帷幕。大一班的孩子们在积累了去年儿童戏剧的创生、表演、制作道具、配音等一系列经验基础上，又一次开始了戏剧与生活的相遇。这次，孩子们选择了《花木兰》。

一、剧本来源

   因为有了去年戏剧节的经验，当孩子们听说今年“六.一”要表演戏剧时，大家纷纷开始出主意。有的说还是像以前一样从绘本里选择；有的说上次就是从绘本中选择的了，这次要不一样的，可以从电影里选择；还有的小朋友说我们可以自己创编。大家的想法不一样，最终通过投票，从电影中选择并创编戏剧得到了大多数小朋友的认可。经过推荐和投票，《花木兰》因花木兰的善良、坚毅、勇敢、机智从众多电影中以票数最多脱颖而出。

孩子们正在绘画自己想表演的电影。

孩子们正在为想要表演的电影投票。

二、剧本创生

决定表演《花木兰》后，孩子们重温了关于花木兰各个版本的电影和绘本，理解花木兰的故事。孩子们商量讨论出了花木兰分为7个部分来表演，并各自认领想要创编的部分用绘画的方式将故事呈现出来。

第一幕：在中国古代的一个村子里，木兰正和自己的家人还有伙伴们快乐的生活。

第二幕：将军骑着马来到了村子里，告诉大家每家必须出一个男丁去打仗。

第三幕：木兰晚上悄悄拿走父亲的军贴，穿上父亲的盔甲，带上宝剑去打仗。

第四幕：木兰和战友正在战场上杀敌人。

第五幕：木兰带领士兵打赢了战争，皇上要封木兰为将军，木兰舍不得自己的亲人，拒绝了皇上的封赏。

第六幕：木兰回到家和家人团聚了。

第七幕：回到家的木兰换上女装，她的战友惊讶的发现原来木兰是个女孩子。

三、角色选定

剧本创编好以后，孩子们又拟定了剧本里需要哪些角色，每个角色需要多少人。并开始了激烈的角色竞争。

孩子们在拟定角色以及每个角色的人数。

孩子们在竞选花木兰的角色，最后乐乐以绝对多的票数当选花木兰。

孩子们在竞选父亲的角色，周鑫杰凭借自己出色的表演赢得了角色。

四、幕后小助手

每一个剧本的精彩演绎，都离不开那些默默付出的幕后工作者。穿什么样的服装，用什么道具，在哪里表演，舞台要怎么搭，一个都离不开幕后工作者的努力。

1.设计服装和道具

孩子们为花木兰设计的女装和打仗时的盔甲。

花木兰的战友、将军和敌人的服装。

孩子们为皇帝设计的服装。

孩子们为将士们设计的武器。

2.舞台设计

戏剧的表演离不开舞台，舞台的搭建也是孩子们主动学习、自由创想的过程，也能展示孩子们的审美雅趣。利用散步时间，孩子们在全幼儿园寻找《花木兰》的表演场地，最终决定在小树林旁边。孩子们进行实地考察，设计舞蹈的形状、大小、演员的出口和入口、需要的装饰。每个孩子都积极的投入到讨论中。

孩子们在讨论舞台的形状和大小。

现场没有测量工具，孩子们便想出了用脚步量大小的办法，量出来的舞台大小为：长8步，宽4步。

回到教室，孩子们以刚才的实地考察和商量结果为依据，绘画了6幅舞台设计图，经过投票选出了恬恬设计的这幅。

五、表演花絮

离正式演出还有一段时间，虽然现在看不到完整的表演，我们可以抢先看看排练花絮呀。

每个孩子的成长都需要梦想、需要信仰。让花木兰善良、坚毅、勇敢、机智的品质浸润孩子的生命，正是我们希望通过戏剧创生带给孩子们的。请和我们一起期待大一班《花木兰》精彩戏剧，5月31日闪亮登场吧！