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    探索“水”的小秘密

    发布日期:2021-05-18   文章来源:乐山市实验幼儿园   点击次数:152

    《纲要》指出:“发现孩子的兴趣,关注孩子的热点,开展孩子喜欢的活动。”近日,市实幼小三班的孩子们围绕“水”开展了一系列的主题活动,孩子们运用直接的、间接的感知,对“水”有了初步的认识和理解。

    主题来源

    洗手时间,袁喻晗大声的说:“老师,祁妙又在玩水,而且还把我的衣服都打湿啦?”走近水池最里面的水龙头一看,祁妙满脸的水珠,一脸无辜的望着我:“老师,我不玩水了“发现有人告状,他胆怯的悄悄溜进了教室。

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    像祁妙小朋友这样的孩子,每天都有,他们会在盥洗室停留很久,要么反复的洗手,要么就是不停的玩水。

    兴趣是最好的老师 “,那孩子们为什么喜欢玩水呢? 孩子们异口同声的说:”因为水好玩”。

    探索水的特性

    为了尊重孩子们玩水的天性,洗手时间,我特意在洗手池旁放了盆水,让喜欢玩水的孩子多玩玩水。前提是“不能打湿衣裤”。

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    在孩子玩水的过程,教师提出问题:”水是什么样子的?“
    果果:“水是透明”

    曹隽嵩:“水没有颜色的”

    小米:“水总是要跑”

    教师小结:水看的见,摸的着,但抓不住。

    水的用途

    水是人类赖以生存和发展不可或缺的最重要的物质资源之一,那你们知道水有什么用吗?

    席言:水可以喝,而且我们每天都要喝,要不然会死掉的。

    曹隽嵩:水可以洗澡、洗手、冲厕所。

    丁昶:小动物们也要喝水,小花小树小草也要喝水。

    水很神奇,是我们一刻都离不开的东西,在孩子们一句句的交谈中,他们对水的作用有了更深的了解。

    水是从哪里来的?

    王睿逸:“水是从大海来的”。

    小米:“水是从水龙头里来的”。

    张沐黎:“水从河里来的”。

    雅玲:“水从天上来的”

    。。。。。。。。。。。。

    为了丰富孩子们的生活经验,我们通过绘本故事让孩子们理解水是从哪里来的?

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    水”对孩子们有着无形的吸引力,通过活动孩子们知道了水是我们生活中必不可少的,水是生命的源泉,所以保护水资源,节约用水是我们每个人都应该做的,那在幼儿园我们应该从哪些点滴开始做呢?

    雅玲:“洗水洗盘子要开小水”

    玹艺:“喝多少接多少”

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    孩子们还说:在幼儿园里“要记得随时关水龙头”“还可以将洗杯子的水接起来拖地、冲厕所”等等。

    孩子们对“水”的求知欲还在继续,厉行节约的种子也在孩子们心里悄悄发着芽。。。。

    节约用水,从小做起,从身边做起!

     



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