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    爱思考的“小巨人”

    发布日期:2021-05-11   文章来源:乐山市实验幼儿园   点击次数:87

    教育不能创造什么,但它能启发幼儿创造力以从事于创造活动。            ——陶行知

    户外活动时间,在市实幼各个区域,总能见到孩子们专注于游戏的身影。当你认真走近孩子的游戏,你会发现每个游戏都是一段“跌跌撞撞”的故事,孩子们创造、享受游戏,也会遇到“瓶颈”发现问题,中三班一群孩子在问题情境中,化身为富有创造力的“小巨人”。

    飞镖挂到树上啦

    户外活动时,正在进行飞镖比赛的几个孩子,突然停下了比赛,发生了什么呢?这时候,恒恒突然跑过来指着一棵树,着急地说:我的飞镖飞到树上了。原来,飞镖比赛时豆米“甩”得格外用力,他的飞镖被扔到树上被树枝挂住了。这些飞镖是孩子们在区域游戏时间亲手制作的,对孩子们而言,每个飞镖都独一无二、非常珍贵。如此“珍贵”的飞镖飞到了树上,恒恒当然不会放弃,参与飞镖比赛的几个孩子纷纷“献计献策”,开始了一系列“拯救”飞镖计划。树上.jpg

    小崔说:树有一点高,我们的手不够长,有点拿不到。豆米说:这里有用来搭建的木板,我想试一下用木板可不可以把飞镖duo(捅)下来。木板.jpg豆米拿上木板试了试,然而并没有把飞镖捅下来。他说:这个木板还是有点不够长。溪溪说:我知道有更长的材料,我们早操器械篮子里就有白色的长水管,可以拿来用。水管2.jpg溪溪、小崔、恒恒……几个孩子取来了长水管,可是非但没有把飞镖取下来,反而水管缠在了一起。溪溪说:因为这个水管不是硬硬的,不能直(支撑)上去,就取不下来(飞镖)。洛洛说:我想到一个新办法,可以用这个锥桶甩到树上去把飞镖zhai(击落)下来。锥桶.jpg洛洛找了一个锥桶,对准树上飞镖的位置后开始尝试击落,试了两次没有成功,终于在第四次成功把飞镖击落下来。飞镖下来.jpg锥桶树上.jpg可是戏剧性的一幕发生了,飞镖终于掉下来了,可是锥桶确挂在了树上稍低一点的位置。恒恒的飞镖被成功“解救”,可是锥桶却卡在了树上,孩子们又想到锥桶的“解救“办法吗?涵涵说:我觉得可以用轮胎,站在轮胎上就可以摸到树上,那次我们站在轮胎上就摘到了橘子,锥桶也可以取下来。轮胎1.jpg轮胎2.jpg洛洛和涵涵找来了轮胎,叠放在一起。可是洛洛发现空心的轮胎不好站立,于是她又和恒恒搬来了运动跳板。轮胎板.jpg合力锥桶.jpg合力搭建之后,几个孩子手扶轮胎,洛洛站上去成功拿到了锥桶。

    卡住的大滚筒

    屋顶花园有几个大滚筒,孩子们有时候会用于游戏中。来到屋顶花园的涵涵和熙熙却发现大滚筒少了一个,一番寻找之后终于在器械区找到了它。可是,准备把滚筒搬回跑道时,却发现大滚筒被一个小台阶卡住了。

    涵涵说:你(熙熙)拿这边,我抬这边,我们一起来搬。滚筒两边.jpg两个小朋友一人站一边,一起用力,可试了好几次大滚筒却“纹丝不动”。熙熙说:我觉得滚筒是要推的,我在这边推,你去那边拉就可以搬上去了。你推我拉.jpg熙熙负责推,涵涵负责拉,大滚筒终于动起来了,可是并没有爬上台阶,而是在原地转动。两次尝试都没有成功,涵涵和熙熙找到旁边搭建赛车轨道的辰辰来帮忙,辰辰会有什么办法呢?辰辰说:我觉得可以用到木板,拿木板把滚筒翘起来。木板撬.jpg辰辰说:这个滚筒实在是太重了,感觉木板都要翘断了,还是撬不起来。我说:辰辰,我看到你的汽车赛道用轮胎抬高了,可是汽车还是开上去了,你是怎么做到的呢?辰辰说:我知道了,我知道了,是要像搭建赛道一样的,先把木板铺成斜斜的路。铺木板.jpg成功2.jpg

    辰辰找来了剩余的两块木板,斜靠在台阶上,然后与涵涵一起合力把滚筒推上了台阶。

    随着孩子们年龄的增长,他们的游戏内容更加丰富,但同时遇到的“难题”也会增多。但我发现,求助的孩子变少了,善于思考、尝试解决问题的孩子越来越多了。除了游戏中,一日生活中的各个环节都可以看到孩子们能力成长的身影。衣架1.jpg衣架2.jpg

    卡住的衣领收拾时间,乐孜整理裙子的时候衣架卡在了领口处,尝试两次无果后,她把衣架从下面放进去,把裙子挂好了。

    向同伴学习汤圆.jpg手工时间,子懿想做汤圆但有点不会搓圆,他观察一旁的豪豪一会儿后,自己也尝试做好了汤圆。作品.jpg孩子们自己动脑动手的机会多了,作品也更加丰富。传声筒1.jpg传声筒2.jpg合作扔高法豪豪和豆米想在树上做一个传声筒“电话”,由于身高的原因几次都没有将水管挂上树。后来,他们商量之后想到了一人手持一头,一起发力抛上去的办法,终于成功了。图书标识.jpg创意标识图书存放区有一个区域是按封面的软、硬来分的,可总有孩子放错,翔翔想到用坚硬的贝壳、柔软的羽毛来区分。垫背巾.jpg袖子.jpg温情互助袖子挽不起来,背后的垫背巾自己够不到……孩子们不会第一时间呼叫老师,这样互相帮助的温情画面也越来越多。

    一天一天,流走的是时间,获得的却是成长,孩子们成长为爱思考、有能力的“小巨人”,我们也成长为能放手的“退后者”,往后时光,我们与孩子继续同行。



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