4月20日，一场春雨后，幼儿园里出现了好多新朋友——蜗牛。孩子们对此非常感兴趣，并在园里和蜗牛发生了一些奇妙的故事……

 散步时，孩子们发现蜗牛在墙角，还有一只在旁边的玻璃上。这个新发现引来很多小朋友围观，孩子们担心会被其他人踩到，于是决定把蜗牛带到教室养起来，像养蝌蚪那样。

  儿童有调查和探索的本能。既然孩子想将蜗牛放在身边，老师便应允了，这是一次极好的科学探究活动。

蜗牛怎么了

   刚开始蜗牛还在盒子里爬来爬去，可到了中午三只蜗牛都躲到壳里，一动不动。

   通过谈话活动，孩子们认为蜗牛可能是在睡觉，有的孩子认为蜗牛饿了没力气……孩子们分为三组，用自己的方式尝试让蜗牛出来。

第一次尝试——叫醒蜗牛

孩子们摇摇蜗牛，对蜗牛说起床了，可蜗牛还是纹丝不动。

第二次尝试——给蜗牛找食物

在菜地里、花园里，孩子们找了一些叶子放进去，过了很久，叶子都干了蜗牛还是没有出来。

第三次尝试——带蜗牛出去玩

孩子们把蜗牛带到滑梯、操场、蜗牛还是纹丝不动，最后小艺问：“蜗牛是不是死了？”

面对疑问，孩子们显得有些手足无措，老师提议可以回去问问家长，第二天他们把找到的资料给大家分享。

小百科：

1、把蜗牛浸泡在清水中，当水分进入蜗牛壳内之后，蜗牛就会从蜗牛壳里面探出脑袋。

2、用手掂量一下蜗牛的重量，如果蜗牛有重量感的话，则说明该蜗牛还是活着的。

3、用手指轻轻地敲击蜗牛的头部，如果蜗牛会弹出身子的话，则说明该蜗牛还活着。

孩子们把蜗牛放在盘子里，倒入清水，蜗牛很快就爬出来了，原来蜗牛还活着！

有了先前的经验，孩子考虑要给蜗牛“布置新家”。

“蜗牛喜欢潮湿的地方，我们可以在盒子里铺一点湿湿的纸。”

“蜗牛不喜欢阳光，不能放在阳光下晒。”

“蜗牛喜欢蔬菜和水果。”

“蜗牛害怕人多，太吵了它就不会出来。”

接着，蜗牛跑到叶子上爬爬啃啃，开始吃东西……

尝到成功的滋味后，孩子们对蜗牛愈发感兴趣。有了更多疑问：蜗牛有眼睛吗？蜗牛有牙齿吗？蜗牛喜欢吃什么？蜗牛为什么爬得那么慢？⋯⋯孩子们继续观察着，思考着……

  亲近自然，喜欢探究是儿童的天性，我们尊重儿童，保护孩子的好奇心，孩子们在探索中学习，在探索中成长。关于蜗牛的活动还在继续，期待孩子带给我们更多的惊喜。