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三月
一个充满着希望的季节
孕育了一个冬天的生命
在此时开始复苏
亦是播种的季节
沉寂了一个冬天的菜园地
早已迫不及待
等待着一颗颗种子的到来
菜园地里种什么呢？市实幼小五班宝贝们的心中早已有了答案。为了了解他们的想法，我们在晨间谈话时进行了讨论。同时，我们还发放了调查记录表，让孩子们了解春天种的作物，并记下了自己最想要种的作物。
在记录表上，小朋友们画上了许多的蔬菜、水果，可是我们只有四块地怎么办呢?这时，他们提出用投票的方式，选出四种作物。
经过每个小朋友的投票，西瓜、草莓、向日葵、番茄当选最具人气的作物，将被种在菜园地里。
出现频率较低的向日葵引起了孩子们极大的兴趣。
向日葵会结果子吗？
带着这些疑问，我们一起查阅了资料。
原来，瓜子既是向日葵结的果实也是它的种子！
认识了向日葵，对于如何种植向日葵，小朋友们产生了新的讨论。
子彧
向日葵是种在土里的， 我们先挖一个坑，把瓜子放下去，浇一点水就可以了。
锐锐
我觉得向日葵是种在沙里的吧！
西瓜
不是，是种在水里的！
向日葵到底是种在哪里的呢？孩子们决定分组实验。
咦？种植时，瓜子要剥壳吗？有人说要剥，有人说不剥。他们各抒己见，最后决定都尝试一下。
很快，土地里的瓜子就种好了。为了区分剥壳和不剥壳的，小朋友们提出制作标识：剥壳的画“√”，不剥壳的画“×”。
沙子组的小朋友们自带了种植的容器，他们去沙池了装满了沙，种下了瓜子。
种植时，有的瓜子横着放；有的瓜子尖尖向上放，有的瓜子则是尖尖向下放的。到底谁的瓜子能顺利发芽呢？我们拭目以待。
尝试用水种的小朋友们，把瓜子放进了装满水的容器里。
种植完成， 小朋友们仔细观察了自己种植的瓜子，在记录本上画下了它最初的样子。接下来，就是耐心等待它们发芽啦！
种植活动是孩子们直接感知大自然的一种方式，具有深厚的教育价值。种什么？怎么种？种哪里?都是儿童的兴趣所在。每一个儿童是天生的探究者，是有能力的学习者，当把儿童置身于有问题的情境时，他们便会发挥出巨大的好奇心和探索欲，主动地去探索世界，发现世界，认识世界，从而构建属于自己的经验体系。