户外做操时间，小六班的孩子们正在探索新材料“尾巴”的玩法，孩子们创造了各种玩法，如：拔河、扯尾巴、变直升飞机、比赛谁扔得高.....

           突然，瑞瑞的声音打破了眼前的场景：“老师，我的尾巴跑到树上了，怎么办呀？”

          老师：“我也不知道怎么办，我们一起想想办法吧！”对此，孩子们也有自己解决问题的妙计....

解决方法一：扔尾巴

          果果：“小朋友们，我们一起把自己的尾巴扔上去，这样打到上面的尾巴就可以掉下来了。”

          孩子们纷纷响应果果的话，大家轮流往上扔，但一直都击不中上面的尾巴。

解决方法二：垫高自己

          桃子：“可以踩在这个轮胎上试一试。”

          瑞瑞：“这根本不行，因为你太矮了。”

解决方法三：摇树

          桃子：“我们可以去摇动树，这样尾巴就会被我们摇下来。”

          一尔：“这棵树太大了，你们是摇不动的。”

解决方法四：用梯子

          小可：“我看到旁边有梯子，我们可以把它用上。”于是小朋友们齐心协力一起把重重的梯子抬到了做操的位置。 

         布朗:"让我来爬吧，小朋友们给我扶一下梯子。”可是布朗刚刚爬上去就滑了下来，梯子也倾斜了下来。榔榔说：“我们的力气太小了，扶不住梯子。”

解决方法五：用轮胎固定梯子

          桃子：“我有一个好办法，可以把梯子放进轮胎里，这样就可以固定梯子了。”

         于是孩子们一起用力把梯子往轮胎里放，尝试了很多次都不行，瑞瑞说：“这个轮胎太小了，梯子又大了。”

解决方法六：求助老师扶梯子

          布朗：“肖肖老师，我们力气不够，你用手帮我们扶着吧。”老师欣然接受了孩子们的求助。

             一切准备就绪了，可是桃子和布朗因为谁上梯子去拿尾巴起了争执。

           桃子：“这个梯子只能上一个人，我要上！”

           布朗：“我也想上梯子。”

           小可：“不如你们剪刀石头布吧，谁赢了谁就上梯子。”他们接受了小可的建议，桃子获得了胜利。

           桃子成功爬上了梯子，并把尾巴拿了下来，孩子们都欢呼了起来！

回顾与表征

         回到教室后，孩子们对刚刚找回尾巴的过程还在热烈的讨论中，并用画画的方式回顾了解决问题的过程。

     小Q:：“刚开始我们用尾巴甩到树上但是没有成功，后来又用了轮胎也没有成功，最后用了梯子，大家一起扶着才把尾巴取了回来。”

     果果：“今天我们的玩具尾巴挂在了树上，我们想了很多办法，最后我们和肖肖老师一起扶着梯子，桃子爬上去取下了尾巴，我建议还可以做个警示牌，让小朋友们小心梯子会砸到人。”

           33：“尾巴挂树上了，我们还想到了一个办法，把梯子放在轮胎上固定，可是失败了。”

    一尔：“梯子放进了轮胎里，可是根本放不进去。”

          培养幼儿的问题解决能力是幼儿教育的重要目标之一，具有良好的问题解决意识和能力的幼儿，能够以更加独立、自信的姿态面对生活中的困难与挑战。

          在面对“尾巴跑树上怎么办？”的问题时，孩子们第一时间求助了老师，老师退到了孩子们的身后，留给幼儿自主解决问题的时间和空间。孩子们大胆尝试各种方法一起解决，他们在合作中解决了抬梯子、如何稳住梯子、谁爬上梯子的问题，体验到了成功合作的愉悦。在过程中孩子们收获得不仅仅是解决问题的能力，团队合作、观察与分析、语言表达、回顾、美术能力都有着大大的提高。