一直以来市实幼都将家园共育放在首要位置，重视每次的家长会、亲子活动、家园交流，不错过每一个能将优秀教育理念分享渗透的时间。家长们也非常在意每次的交流，并将适合自己孩子的教育方法运用到家庭教育中，且成效显著，摆脱了孩子们将哭闹当做武器来解决所有问题的怪圈。

市实幼一直践行主动学习的理念，家长也将“主动学习”理念在家里面运用起来，他们是怎么运用的呢？家长有话说……

罗宇阳妈妈——先计划再执行

小朋友们都喜欢看动画片或玩游戏，我们家的也不例外。我们约定只看二十分钟。每次看动画片快到二十分钟时我会提醒他“阳阳该关电视休息咯。”有时不会那么准点刚好看完一集，他就会用商量的口吻跟我说“妈妈我看完这集就关好吗？”。我会回应：“好的。”（因为他看的动画片一集都不长）。于是在听片尾曲时他会主动关掉电视。他能如约自觉关掉电视这都源于幼儿园在和家长交流时提到的“尊重幼儿”。我们会先和他约定，再根据实际情况进行一点点的微调，让他遵守每一个和别人的约定。

外面流传说市实幼的孩子是幸福的“吃得好玩得好”，我想说市实幼的家长更幸福。市实幼的教育理念一直在刷新着我们的教育观，让我们的家庭教育变得更加轻松，让我们的孩子得到充分的尊重，潜力得到了充分的发挥，他们更愿意自己想办法解决问题。

严可芯妈妈——爱她就要接纳和认可她

晚饭时间，可芯对我说：“妈妈，我能洗自己的汗巾和袜子，吃完饭我能帮你洗碗吗？”

我说：“可以。”

“妈妈，只是我不知道洗完碗后该怎么做下一步，你在旁边看着，告诉我哦”！可芯说。

说完，她快速将饭吃完还催促我们吃快点，另一头她就抬来小凳子像模像样的挽起袖子开始洗碗了。

不一会儿碗洗好了，我笑了，女儿也笑了……我竖起大拇指:“谢谢可芯，你真棒。”

虽然孩子不一定能够完全将碗洗干净，但是我依旧认同她、鼓励她去尝试、感知。自己体会到生活的繁琐和不易，让她感受一家人就是要相互关心、彼此照顾和分担家务。从一些家务小事中感知到自己存在的价值对家人的重要，获得丰富的自我认同感。

在与班级老师交流的过程中一次次的感受到老师的专业和对教育的执着和热爱。让我们这些做家长的从新认识幼儿教育、家庭教育对一个孩子成长的重要性。

敖宇骋妈妈——与他共情接纳他的所有情绪

好好是个“感情丰富”的孩子，常常一遇到事情就掉眼泪。为了这件事我也懊恼过，害怕孩子不能控制自己的情绪或者受到伤害，开始我用自己的意识去干扰他的想法，但好好一直都不能从自己的情绪中释怀。

在与老师的交流和自我反思后，我改变了自己的做法 ——先接纳他的情绪，鼓励他自己对自己的坏脾气想办法解决，为此我们在家画过坏脾气的思维导图，渐渐的好好改变了，变得更容易接纳他人，照顾身边的人了。这也让我意识到理解孩子，孩子才更能理解自己，理解他人。

张心怡妈妈——做个装傻的妈妈

每个女孩子都很爱美我家闺女也是，每天要穿什么、怎么搭配都是自己拿主意。比如这次童话小明星，她扮演的角色是美人鱼，为了尊重她的意见我给她准备了两套衣服让她自己选择。一套是粉色亮片带一点鱼尾的公主裙子，另一套是蓝色亮片的包臀裙，下摆是蓝色纱织的鱼尾，眨眼一看跟人鱼公主十分相近。试穿后她更中意蓝色的人鱼裙，作为妈妈我担心她会因为裙子太窄无法再穿更多的厚衣物保暖而着凉。“选择蓝色裙子就要思考怎么保暖？”这是我们讨论的问题。

我尝试用老师说的办法“做个装傻的妈妈”让心怡来想办法。心怡说她会穿厚裤子、雪地鞋、再加一件能穿进裙子的羽绒服。我们根据心怡的建议试了，果然能穿下，看到女儿为了自己想要达到的目的专注的思考解决问题，我为她的成长感到高兴。

良好的家园合作是互相影响，共同促进的，其间最大的受益者是孩子。家长们将自己在与教师沟通后习得的教育方法与家庭教育有效结合，用思想改变行为，用行为决定家庭关系的融洽和睦，从而促进幼儿在自主自由的环境中成长为自信的孩子。教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。市实幼的教育者们都是一群乐善好施的匠人，将自己所思所学毫无保留的分享给身边所有的家长，让他们在遇到教育困难时能够有效的应对和解决，与家长们一起携手铸就孩子们成为最好的自己。