乐山市实验幼儿园自主动学习课程开展以来，小朋友们通过自己的探索在老师的支持下尝试用不同的办法解决问题。

10月19日一阵大风从阳台区域刮过，几张剪纸用的材料掉在地上，可馨把散落的纸捡起来放回盒子里若有所思的看着盒子，径直走到积木区拿来一块积木把剪纸压住。我问她为什么要这么做，可馨回答“这样就不会被吹走了。”

    办法总比困难多，大四班的孩子们还有很多解决问题的好办法，让我们一起来看看吧。

劳动日上活动室卫生怎么分组？

    孩子们回家和爸爸妈妈一起罗列出活动室里需要整理的地方、每个地方需要几个小朋友来打扫，并带来幼儿园和同伴们一起讨论。最后凝聚了我们集体的智慧，把活动室需要整理的区域划分为十个任务栏，每项任务需要两名小朋友来完成。该怎么制作项目栏呢？孩子们说可以像值日生牌一样，用夹子夹住自己的名片而且可以更换的。于是我们的劳动计划表诞生了。

菜地人员怎么分配？

    起初，孩子们自己定了蔬菜水果共5种，自主选择后大多孩子都想去照顾草莓，致使大白菜没有小朋友照料，孩子们觉得这样不公平，又该如何改善呢？莀莀建议每组一人每组一人的方法把伙伴们平均分到五个组里直至把所有小朋友分完，就可以得出每组多少人了。起初莀莀3人一组分了一轮还有人，他又2人一组分了第二轮。看到还有人，感觉有点阵脚慌乱了。就1人1人的分，结果五组为8、7、7、9、9。我问孩子怎么办，沐辰说，多了的减一个去少的那组就行了。我们一起尝试了一下，一起点数了各组的人数。得到结果，一组8人就可以把每组孩子们的人数分来一样多。现在孩子们都同意了这个办法，下午根据喜好孩子们自选小组、推荐组长、自己写出组员名单……喏，就是大家看到的这些。

图书摆放我有办法

    在大四班小组长每天要负责收拾整理图书两次，那么多图书怎么才能摆放好呢？小朋友们自有办法！走我们一起去看看他们怎么整理的。孩子们先把所有的图书拿下来，根据书的系列、尺寸大小、书皮软硬都分别把书摆放整理。

整理积木我最在行

    劳动日时，孩子们都要整理积木区里的所有积木，哪些积木擦拭过哪些积木还没打扫孩子们该怎么区分呢？他们是这样做的，把擦拭过的积木放另外在一边直至把所有积木擦完凉干再放回去。

桌布会滑怎么办

    家庭区的新桌布老是滑到一边很不美观，而且发在上班的东西好久掉下去，怎么办呢？黄豆豆说，我需要两个大夹子就可以控制住这张桌布不滑。他找来两个夹子和着桌布桌面一起夹住成功了，桌布不滑了。

    乐山市实验幼儿园的主动学习理念影响着在这里生长的每一位幼儿，他们是“主动学习”的受益者；他们是解决问题的小能手；他们亦是未来的主人。