在市实幼的师资队伍里，有着一大批聪慧美丽、活力四射的教师们，她们洋溢着积极进取的热情，行走在专业成长的路上。

     “教而不研则浅，研而不教则空。”为了更好提升青年教师专业素养，给予青年教师更多展示机会，9月7日、8日市实幼的三位教师参与了“教师成长课”的园级教研活动。

一、集中观摩研讨

         卢玉玲老师带来了一节大班数学活动《好玩的二等分》，让孩子们理解二等分的含义，并能将物品进行二等分，鼓励孩子们能够大胆说出自己二等分的方法。

李舒老师带来了一节中班数学活动《装扮教室》，让孩子们在游戏中尝试概括并讲述出物体排列的AABB模式，还尝试创造并说出新的模式，体验模式的美及其在生活中的运用。

李岚老师带来了一节中班语言活动《如果地球被我们吃掉了》，在活动中让孩子们知道地球是我们的家，初步了解自然环境、动物、树和空气与生活的关系，让孩子们掌握一些环保小知识和环保行为，萌发环保意识。

课后，市实幼的各位领导班、执教教师和所有听课的老师一起参加了评课活动，执教教师分别小结和反思了自己上课的情况，与会老师纷纷赞扬活动中的亮点很多，值得学习的地方很多，并给出一些意见和建议，共同探讨研究，碰出思维的火花。

二、教师的反思

         这群聪慧美丽、活力四射的青年教师，她们收获了什么呢？

卢玉玲老师：本活动以绘本《你一半我一半》开始导入，能充分引起幼儿兴趣。设计的多次幼儿动手操作的环节，因为幼儿是通过外部的动作来学习有关的数学知识，从而达到主体自身动作和数学知识的协调。只有让幼儿在摆弄物体的过程中自己才能发现知识、学习数的概念，建立知识结构，这正是《指南》精神的体现。同时反复的操作能充分调动幼儿的参与积极性，在操作中幼儿对等分产生浓厚兴趣和探知欲望，幼儿的思维活跃，达到了预设的目标。

李舒老师：本活动的难点在于尝试概括并讲述出物体排列的AABB模式。活动中，幼儿通过观察自己与他人创造的模式，渐渐体会到模式的内在规律，还尝试创造并说出新的模式，体验模式的美及其在生活中的运用，达到了我预设中的目标。接下来在生活中，我会继续引导孩子们观察生活中的规律，渐渐认识到模式的表现方式可以是多种多样的，既可以用符号表示，也可以用动作、声音等表示。

李岚老师：首先，《如果地球被我们吃掉了》这个绘本利用简单的画面让孩子们去理解动物、植物、水与我们生活的联系，但让刚升中班的孩子去使用“如果...”这样的假设句有一定难度，而是应该抓住绘本中的语言动词，例如：吞掉、捕住、喝干等等，这更符合幼儿的年龄特点；其次，教师在活动之前要充分观察和理解绘本每一页的每一个细节，这样孩子们在观察空气被污染这幅画面无法抓住重点时就能够及时予以支持；最后，环保这个话题对于中班幼儿来说既陌生又熟悉，所以一定要结合他们的生活实际，从身边小事谈起，让孩子们想说、喜欢说、能够大胆的说，充分参与其中。

浸润在团结、奉献、有着幼教情怀的市实幼大家庭里的青年教师们，在这秋高气爽的季节，共妍、共进、共成长！为促进孩子们健康全面成长提供更适宜、更优质的教育而努力！