2020年7月，乐山市实验幼儿园中四班的小朋友在餐后休息的时间发现了一股神奇的力量。这股魔力来自一支笔，这不是一支普通的笔，它是用作磁力画板画画的笔，且只能在磁力画板上才能画出图案。走，我们一起去揭秘这股魔力。

魔力出现

餐后休息，满满来到走廊时就只剩一支磁力笔了，因为没有拿到画板，满满只好拿着磁力笔创造游戏。突然她发现，磁力笔吸住了跳跳牙的发条，满满惊讶地说：“哇！魔法！”接着游戏普及了，孩子们都放下画板用磁力笔去寻找“魔力”。

    魔力在哪里

基于孩子们的兴趣，我们带着磁力笔出发了，他们要去寻找教室和幼儿园里的“魔力”。安全出口的螺丝、安全出口牌子的边框、灭火器、滑梯的梯子、螺丝、灶具、水桶架上、书架上……地方都有“魔力”。

魔力是什么

根据孩子们的记录，我们罗列出并做分析，经过热心家长龚梓晨妈妈（物理老师）的隔空教学后知道这种“魔力”叫——磁力。什么是磁性？我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。既然磁性是指磁体能够吸引顺磁物质的一种特性，那么它是由磁体本身的性质决定的。 磁力是相互作用力的一种，磁体本身并不存在磁力，是两个磁体之间的相互作用结果，可表现为斥力和引力。所以只能说磁铁的两极磁性最强",而不能说"磁铁两极磁力最大”。 当说到磁体的性质时必须说磁性，而说到磁体间的相互作用时，应该说磁力。  磁力是磁场对放入其中的磁体和电流的作用力。磁力是电磁场传播，电磁场的速度是光速，磁力作用的速度也是光速。由于还不清楚它的本质，所以仍未知是否存在磁黑洞，且没有观测到足够强大的磁场。且磁力若不能使时空弯曲的话，不会形成磁黑洞。

生活中的磁力

孩子们发现磁力也广泛运用到我们的生活中。如：玩具、门碰、提包扣、黑板贴、纱窗门帘、冰箱门、口红盖、文具盒、队徽……

    在幼儿科学学习的过程中成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。