孩子眼中，万物皆是玩具，而任何的想法，也都可以转化为孩子的游戏。还记得小三班孩子们无意间发现，却乐此不疲的横幅游戏吗？2019年11月至今，从棉衣到短袖，孩子们对横幅玩法的探索热情不减，他们又想到了哪些玩法呢？让我们继续走进小世界里的“大玩法”吧。

前情回顾

晨间户外活动时，孩子们发现了遗留在器材篮子底部的旧横幅，孩子们似乎对这条被重新发现的横幅很有兴致，纷纷跑来围观，想要看一看、摸一摸这条横幅，还提出了很多的玩法。于是，基于幼儿兴趣和意图的横幅游戏应运而生。

横幅拔河

岑岑和小葡萄用力把横幅拉开，在拉扯的过程中，横幅卷起来变成一根“拔河绳”，两个小朋友用尽全部的力气朝不同方向拉扯，一旁的孩子们为他们加油、呐喊。

篮子汽车

放运动器材的篮子空了出来，婷婷和桃李坐到了篮子里，并告诉我她们在坐车。豪豪把横幅穿进篮子的把手处绕了一圈又拉出来，紧接着豪豪和杨杨拉着横幅跑，“篮子汽车”开起来了。

横幅跨栏绳草坪上

又可以怎么玩呢？辰辰把横幅缠在了大树的一端，可手一松开，横幅就掉在地上，怎么办呢？辰辰请来婷婷和岑岑来帮忙拉着横幅，横幅被拉直了，变成了一根“横幅跳绳”。

横幅荡秋千

熙熙和双双姐妹拿着横幅来到草坪两棵树的中间，通过多次的尝试、失败、再尝试，终于在树上打好了节，横幅秋千成功了，她们轮流推秋千、坐秋千，玩得不亦乐乎。

越来越“破”的横幅

自从横幅变成蜘蛛网之后，再加上户外活动时横幅被孩子们反复拿来玩，于是横幅面临着越来越“破”的现况。这条横幅会被孩子们丢弃吗？“破”横幅的命运又将何去何从呢？偶然的绘本故事共读《爷爷一定有办法》，又会带给孩子们的游戏意图带来怎样的启发呢？

约瑟的爷爷是那样有办法，总能把看上去可以扔弃的东西重新变新，他相信爷爷也一定有办法把旧东西变成新的东西……听完故事后，孩子们对“破”横幅有了不同新想法，并用绘画的方式表达出来。

小葡萄说：可以把破了的横幅做成汉堡包里面的肉（牛排），还有做成红旗。

桃李说：我要用横幅做拖把，可以拿来拖地。

熙兮说：可以把坏的横幅做成小娃娃的衣服。

“破”横幅的大变身

“破”横幅到底会变成什么呢？小组活动中，孩子们行动了起来，让我们一起来看看孩子们手中的“破”横幅大变身吧。

横幅红旗

洛洛找到了一块较大的横幅碎条，用剪刀剪成了她需要的形状（矩形）。

洛洛又从玩具柜取来了拼筒玩具，拼接起来做成了旗杆，再用双面胶把横幅“旗面”粘好，并且贴上了黄色卡纸做的星星。

红旗做好了，洛洛拿在手中挥动了几次，她说：我可以拿到操场上去升国旗！

横幅稻草人

稻草搜集来了，孩子们说其他班的稻草人是要用绳子捆起来。于是最会打结的小葡萄在艺术区找来绳子打结，把稻草给拴起来，用棍子插在两边当成手，用玩具区的管子玩具做成稻草人的脚，再用绳子把稻草人给拴在棍子上。

喜欢画画的洛洛拿来了圆木块，用颜料在木块上画出了稻草人的脸。她还在横幅上画下了稻草人的连衣裙，并沿黑线把布条裙子剪了下来。孩子们居然还想到用泡沫胶把布裙子粘上稻草，说这样可以粘得更好。

稻草人初见雏形，孩子们迫不及待把稻草人拿到菜地，插到泥土里会倒，孩子们挖了更深的洞里再把稻草人立进去，堆上泥土再用脚踩一踩，稻草人终于问问扎根在小三班菜地里。

横幅拖把

向梓提出想要做一把拖把，他说：“要一个竿竿，拿在手里拖的竿竿（拖把手柄），我找不到。”，桃李非常乐意要陪他去寻找，最终在大七班的菜地里发现了一根坏掉的竹竿栅栏可以当拖把手柄，带回了教室，并用刷子把竹竿刷干净。

向梓用刷子把竹竿刷干净，李桃李找来了横幅布条，那接下来他们要怎么做呢？桃李提出要用固体胶，向梓说要用双面胶，他们各自取来了自己需要的材料。向梓尝试用固体胶粘，但不仅布条没粘在竹竿上，还弄得双手十分黏，他放弃了。桃李则把布条缠在竹竿上，在外面缠绕了很多双面胶，这一次布条固定在竹竿上了，但正当李桃李兴奋地拿起来“炫耀”时，布条又脱落下来了，再一次宣告“失败”。

再一次来到材料柜，桃李发现了毛根，她一手抓着缠绕的布条又用另一只手准备扭紧毛根，但发现根本没办法完成，于是她提出向梓来拿缠好布条的竹竿，她来将毛根扭紧。他们用同样的合作方式在竹竿上缠绕了三层布条，终于做出了一个拖把。

与其说我们和孩子们一起玩了横幅，不如说孩子们带我们感受了横幅的千变万化。孩子们与横幅的交集，从一开始的简单拉扯，到后来的加材料，加工具再到后来的改变形状，改变最初的样子，根据布的属性，孩子们的玩法有了质的变化。我想这就是孩子们带我们感受天马行空的儿童思维吧。让我们一起呵护童真与想象力，一同见证孩子们翱翔于成长路上的无限光芒。