2020年6月，乐山市实验幼儿园中一班的小朋友进行了为期一个月的冰淇淋店搭建游戏。活动源于夏天到来，天气渐渐炎热，小朋友们情不自禁地谈论到冰淇淋，他们将有关冰淇淋的生活经验迁移到幼儿园的区域游戏中，生成了有趣的学习故事。

一、改造冰淇淋车

6月4日，唐梓轩、宋荣鑫、周鑫杰又去积木区玩搭建冰淇淋店的游戏，回顾时间老师请荣鑫来做回顾。老师：今天你们在积木区做了什么呢？宋荣鑫：我们在积木区玩了卖冰淇淋的游戏，我们用空心搭积木搭了一辆冰淇淋车，车上有门，有方向盘，还有冰淇淋。当鑫鑫有点回忆不起来事情的完整顺序时，我把他们游戏时的照片给他看，帮助他回忆。在照片的提示下，鑫鑫说：我们用三角形的积木当门，这里和这里都是门，这些长方形积木是冰淇淋，这个圆形积木是饮料，这个下面还有油箱，我就专门做冰淇淋，周鑫杰卖冰淇淋，唐梓轩做饮料。

《指南》语言领域有一个目标是：愿意讲话并能清楚地表达，区域游戏分享为幼儿清楚地表达提供了最佳语境。当幼儿在回顾游戏时，可能会因为遗忘细节而停止分享，这时老师立即提供照片，帮助幼儿记录细节和完整的表达出来。老师播放前几次他们搭的冰淇淋店的照片给他们看。老师：老师发现你们每次搭的冰淇淋店都不一样，你们想要一个什么样的冰淇淋店呢？宋荣鑫：我们搭一个冰淇淋车。老师：那你们的冰淇淋车是什么样子的呢？可以用来做什么呢？

符子昕：我在万达的麦当劳吃过冰淇淋，他们有做冰淇淋的地方，还有卖冰淇淋的地方。烁烁：还要一个收银台。回顾结束后，经过商量，唐梓轩画好了冰淇淋店的设计图，随后他们到积木区对冰淇淋车进行改造。

孩子们每次都去积木区搭建冰淇淋店足以表达他们对冰淇淋店的喜爱，老师及时抓住他们的兴趣点进行关注，发现每次他们的冰淇淋店都不一样，说明小朋友的游戏缺乏连贯性和对游戏内容的思考。我将几次游戏过程的照片提供给他们，通过开放性的提问，引发他们对游戏的思考。

二、冰淇淋功能区域不清楚

冰淇淋车改造好后，游戏继续进行，昕昕突然跑过来找我宋荣鑫不卖冰淇淋给他。我走过去询问道：宋荣鑫，昕昕说你不卖冰淇淋给他？宋荣鑫：我这儿本来就不卖冰淇淋，我是做冰淇淋的。老师：昕昕，这里是制作冰淇淋的地方，所以宋荣鑫不卖给你。昕昕：哪里是买冰淇淋的啊？宋荣鑫：去周鑫杰那里买嘛，他是卖冰淇淋的。这样的情况出现了好几次。回顾时间，我将这个问题抛给小朋友，请小朋友们自己解决。廖禹淅立马说可以给冰淇淋车做标志，就像给玩具做标志一样。我重述了她的话，对她的办法表示肯定。

冰淇淋车经过设计改造后，每个区域都有明确的分工，但是，由于唐梓轩、宋荣鑫、周鑫杰几个小朋友设计好图纸对冰淇淋车改造好后既没有向小朋友介绍图纸也没有介绍冰淇淋车，小朋友不知道每个区域的分工，导致来买冰淇淋的小朋友总是会走错地方。

三、不清楚冰淇淋有哪些

来到卖冰淇淋的区域，洋洋：我要草莓味的。周鑫杰转过去问宋荣鑫：我们有没有草莓味的冰淇淋啊？宋荣鑫说有。轮到淇淇买冰淇淋了，淇淇：你们有什么味的冰淇淋啊？周鑫杰又去问宋荣鑫：我们有什么口味的冰淇淋啊？宋荣鑫：什么口味的都有。就这样，几乎每个客人来买冰淇淋他们都要这样问了又问。回顾时间，淇淇把他的经历向大家分享，老师提炼问题的关键，并再次将问题抛给小朋友：怎样才能让大家都知道有什么冰淇淋在卖呢？唐梓轩：可以制作一个菜单，我出去吃饭的时候看到妈妈就是用菜单点的菜。老师重述了他的办法，对他的办法表示肯定。计划时间，唐子轩、宋荣鑫、周鑫杰便邀请廖禹淅和恬恬一起来制作菜单。

四、菜单的升级

标志和菜单都做好了，游戏继续进行，经过回顾时间的讨论，吸引了更多的小朋友来光顾冰淇淋店。来买冰淇淋的小朋友一页一页的翻看菜单，游戏有条不紊的进行着。回顾时淇淇说：我刚才都没有买到冰淇淋。老师：你为什么没有买到冰淇淋呢？淇淇：前面的小朋友太慢了，在那儿一页一页的看菜单多久都看不完，等我去买冰淇淋的时候游戏都结束了。老师：一页一页的看菜单太慢了，怎么样才能让客人一眼就知道菜单里有哪些东西呢？

游戏中，幼儿缺少游戏时客人爆满和客人看菜单缓慢的情况的相关游戏经验，导致一部分客人没买到冰淇淋游戏就结束了。回顾时，老师将小朋友遇到的问题准确的表述出来，通过开放式的提问和同伴的支持，以及生活经验的迁移，层层递进，小朋友逐渐想了到将菜单剪下来贴在一张大纸上，再将大纸贴在高高的画板上，这样，不仅前面的客人能一下知道有什么定西在卖，连后面的客人也都知道了，从而解决问题。通过描述性的语言“每个奶茶的图片后面还有价格，我一下就知道奶茶要多少钱”来铺垫拓展游戏中可能会出现的有关钱币的经验。区域活动时间，唐梓轩和符子昕将图案剪下来，然后贴在纸上，并给食物制定价格，新的菜单制作好了，唐梓轩还向小朋友们介绍菜单里食物的名字和价格。

在冰淇淋店的游戏中，孩子们遵循自己的兴趣，不断的丰富游戏内容，在游戏中他们学会了合作与分工、学会了商量、学会了将已有经验进行迁移，来解决游戏中遇到的问题。我们期待小朋友们更加精彩的故事的发生。