炎炎夏日，游泳无疑是件最快乐、最惬意的事。但是幼儿园没有用泳池怎么办呢？这可难不了实幼娃，毕竟搭建泳池，我们是认真的！看似在玩的过程，孩子们的学习也正在发生.....

一、画设计图

       一场谈话，红石滩可以怎么玩？

六六：“我们想在红石滩搭建一个水上乐园。”

老师说：“你想搭建一个水上乐园，你的水上乐园有什么？需要什么材料?”

六六说：“我的水上乐园有城堡、有一个游泳池、收票的地方，需要门厅那里的材料：空心积木、木板、小积木。”

郎郎：“我们可以画一个水上乐园的设计图，这样我们就可以看着设计图搭建了！”

王子：“真是个好主意！搭建好了我们就可以游泳了！”

六六：“这是我画的设计图，首先我们要用木板、小木头搭建城堡，在用空心积木搭建一个长方形的泳池，旁边还有可以走路的地板。”

二、初次搭建——材料不够怎么办？

     设计图终于设计好了，到了下午，六六、辰辰、朗朗分工合作，朗朗和辰辰负责去门厅搬运木板，而六六负责搭建。很快，他们的城堡搭建好了。

回顾时间，老师问：“今天你们有没有遇到什么困难？”

王子：“门厅那里没有空心积木，我们的泳池就搭建不了。”

老师：“没有空心积木那怎么办呢？”

六六：“教室里有空心积木，但是我们需要太多了，而且教室在三楼，我们三个搬运起来太辛苦了！”

郎郎：“我们可以下次来红石滩的时候，请一起来玩的小朋友帮忙搬运。还有一个问题，泳池搭建好了之后，往里面倒水肯定会漏水，那怎么办呢？”

老师：“朗朗觉得泳池会漏水，你们大家有什么好办法吗？”

六六：“我看到沙池那里有个很大的塑料布可以装水，也许可以请我的妈妈给我买！”

三、再次搭建——引流遇困难

      于是，在六六妈妈的支持下，六六从家里带来了塑料布。孩子们再去红石滩的时候，六六请了一大堆小朋友们搬运空心积木到楼下，六六把所有的积木围成了一个长方形的圈，郎郎和辰辰帮忙把布盖在了空心积木上。

 接下来，六六又去找来了红石滩背后的水管，准备放水在游泳池，开水、放水管一气呵成，但是水久久都没有流过来，孩子们十分疑惑。

六六说：“老师，我们的水管不知道为什么放不出水，怎么办呢？”

老师说：“我也不知道什么原因，不过我们可以一起顺着水管找一找是为什么。”

      于是，大家一起出动，顺着水管一起找原因。乐乐妹发现了原来水管打了结，在所有小朋友的鼓励下，乐乐妹花了好大的力气，千辛万苦把结解开了，小朋友们都开心的欢呼了起来。

水管解开了，这下水管该通水了吧?在小朋友们期待的眼光下，水迟迟都没有流过来，六六又重新顺着水管找原因。

六六：“原来是有一根很大的铁丝缠绕在水管上了，所以才流不出水，看来我们需要重新找一根水管了。”

郎朗说：“但是红石滩的其他水管都太短了，根本接不到水龙头这里，怎么办呢？”

六六说：“可以水管接水管，不过需要你们用手帮忙接住水。”

孩子的智慧总是让大人惊叹！在大家的共同协作下，出现了以上这一幕。游戏时间结束，孩子们回顾到：

六六：“这样运水流得很慢，还浪费了一些水，还要继续找一找还有没有其他办法运水。”

朗朗：“六六可以再去找一找其他水管，我们可以用水桶、盆子运水。”

四、第三次搭建——我们成功啦！

         第三次去红石滩的时候，六六在沙池那里找到了一根很长的白水管，他把水管接在了水龙头，另一头放在了游泳池里。这次放进去的水既大又没有浪费水。 

其他的孩子们找来了水桶、盆子，乐此不疲的一遍又一遍的接水、放水在泳池。

终于，泳池的水越来越多！孩子们开心的欢呼起来。

     回顾时间到了：

六六：“泳池终于修建好了，下一次我们可以游泳啦”！

王子：“我们要邀请班上的朋友们准备好泳衣、泳帽，我们一起去游泳！”

五、设计“开心游乐园”玩法图

六六说：“我们的水上乐园已经搭建好了，还需要设计一个招牌和介绍玩法的图片，这样小朋友们才知道怎么玩。”

小曲说：“不如水上乐园就取名为“开心游乐园”吧，我可以来设计招牌！”

丁丁妹说：“我可以设计玩法图，玩法图应该有怎么收费和下水应该注意些什么。”

雨馨说：“那我和玥玥就画钱和游泳票吧！有了钱，才能买票。”

于是，大家分工合作，开始设计起“开心游乐园”的招牌、玩法图、钱、游泳票了。

小曲：“这是我设计的“开心游乐园”招牌，我还画了游乐园的城堡和泳池，还有一个小朋友在游泳。”

丁丁妹：“这是我画的开心游乐园玩法图，大人是130厘米以上是10元一个人，小朋友是110厘米到116厘米是5元一个人，小婴儿是110厘米以下是2元一个人。需要注意的是：一次性只能进4个人到10个人，只能玩十分钟。6岁半以下禁止跳水。4岁以下小朋友不可以不带游泳圈。进泳池一定要穿泳衣，戴泳帽。”

雨馨说：“这是我设计的开心游乐园的游泳票，小朋友需要买票进游乐园。”

六、“开心游乐园”招兵买马

六六说：“我们的玩法图都设计好了，但是还需要小朋友介绍流程、介绍规则、当售票员和检票员。”

丁丁妹说：“我有一个提议，六六比较熟悉流程，六六可以介绍流程的小朋友。我的算数比较好，我可以当售票员。”

小曲说：“我要当介绍规则的小朋友，不过我需要设计者丁丁妹向我重复几次她画的内容，我才能流利的向其他小朋友介绍。”

小宝说：“我可以当检票人员，我检查成功了，小朋友们才能下水，而且我还要在岸上看小朋友们有没有遵守规则，没有遵守的小朋友我就叫他离开游泳池。”

其他小朋友们都认同了他们的说法，于是，四个小朋友向老师提议，他们要提前去“开心游乐园”排练流程，老师欣然同意了。

丁丁妹背上了家庭区的背包，在里面装入了钱和游泳票。小曲也连忙请丁丁妹给她介绍自己画的玩法图，然后小曲反复喃喃自语练习着。大家都十分期待一会儿的游泳派对。   

七、游泳派对欢乐多

一大群小朋友来临，六六组织小朋友们坐在石头上，给他们讲述泳池派对的流程。

六六说：“小朋友们，首先你们要去小曲那里听去泳池的规则和价格，再去丁丁妹那里用钱买票，买了票就去小宝那里检查票，就可以下水玩了。”

小曲说：“小朋友们，一定要去丁丁妹那里量身高，再付自己相应身高的价钱。一定要记得这些注意事项。”

丁丁妹说：“小朋友们一定要排队买票哟！我会给你们量身高，你们给了钱，我会给你们游泳票。”

小宝说：“检票成功，你可以下水了！不过一定要遵守我们泳池的规则，不然我会请你起来的！”

在小宝的一声令下，孩子们井然有序的下了水，他们在水里也发现了很多种玩法：

1、大家一起跳“泥坑”。

2、分男女生比赛泼水，哪一方的衣服干者为胜利。

3、用小木头当小船，向小船泼水比赛哪一个快。

4、丁丁妹当教练教乐乐妹游蛙泳。

5、水枪比赛等等。    

孩子们通过长时间的讨论，画出了水上乐园的设计图。经过三次搭建，屡屡遇到困难，孩子们通过讨论，纷纷找到了解决问题的方法，并按照孩子们的想法搭建成功。搭建好了就可以玩了吗？孩子们也有自己的想法，他们共同设计了“开心游乐园”的招牌、玩法图、钱和游泳票，分工合作扮演“开心游乐园”的介绍人员、售票员、检票员。孩子们收获的不仅仅是玩水的快乐，在角色扮演、美术设计、人际交往、语言发展、解决问题都有着大大的提高，孩子们的水上乐园游戏还在继续，期待他们下一次能够玩得更精彩！