6月18日，市实幼中四班的孩子们又攻克了一个难题——树梢取物。

早操中器械游戏的时间，蛮蛮说：“肖老师，你来帮帮我们捡一下呼啦圈。”得到求助信息的我来到了孩子们身边，我问：“你们遇到什么困难了？”蛮蛮说：“树杈上有个呼啦圈，我们拿不到。”我说：“确实挺高的，呼啦圈还被树杈举在顶上，该怎么办呢？”蛮蛮说：“我可以摇树。”摇了几次，树纹丝不动，墨墨站出来阻止说：“不可以摇，树会难受的。”沐辰说：“摇是没有用的，你看呼啦圈时卡在树杈上的，摇也下不来。”我问：“那该怎么办？”丫丫说：“丢个东西把它砸下来。”沐辰说：“太危险了，砸到小朋友怎么办？”这时，龚梓晨找来了一个跳跳球把它举高，试图想要把树杈上的呼啦圈戳下来，可是他失败了。沐辰发现不远处有很多轮胎，她提议说：“我们可以把轮胎搬过来重叠在一起，然后爬上去把呼啦圈取下来。”孩子们赞同了沐辰的想法纷纷行动起来。就在大家搬运轮胎的时候，轩轩走过来拽着树枝就开始颤，呼啦圈仿佛拗不过这些执着的小家伙，被轩轩摇下了一半，另一半仍然挂在树梢上。

运回轮胎的孩子们开始在树下按照重叠的方式，将轮胎挨个叠起来，黄豆说：“不行，它是倾斜的，站上去不安全。”孩子们开始了第二次尝试，在将轮胎随意重叠后丫丫率先站上去伸手去拿呼啦圈，根本碰不着。正在大家一筹莫展的时候，轩轩找来一根断开后又两根连接在一起的呼啦圈，这个材料激发了大家必须要将呼啦圈取下来的斗志，众人一起上。四个孩子有的站在轮胎上有的站在草坪里，有的拿着前端有的举着末端中间还有往下拽的队友，试了几次都没能成功。我将看到的讲给孩子们，请他们分析问题出在哪里，为什么都没能碰到树梢上的呼啦圈？根根说：“我感觉有人在拉我的衣服，我都没办法把工具举高。”黄豆说：“工具太长了我们应该把它分成两段。”沐辰说：“我们没有站在轮胎上，所以不够高。”整合了这几点，龚梓晨说：“那我们就一个一个的来试一试吧。”黄豆拿着一半钩子一样的呼啦圈面对树干跳起来却没有勾住，试过几次后他放弃了。沐辰自告奋勇的想要试一试，她请龚梓晨帮她扶着轮胎再走上去，背对树干踮起脚尖从里向外用钩子勾住呼啦圈，一次她就成功了。

我立即介入，帮孩子们分析黄豆和沐辰取呼啦圈的方式。孩子们说：他们取呼啦圈方向时站的地方不一样、高度不一样。这两点正好是成功的关键，孩子们观察分析的非常准确。

 “树梢取物”一件小事汇集了孩子们的智慧。他们遇事冷静，精准识别问题所在，勤于思考设法解决问题，和同伴平等的沟通有效的合作，成功取下挂在枝头的呼啦圈。以小见大，相信在遇到其他需要合作的时候他们也能顺利完成，这就是主动学习带给孩子们的成长。