户外场地是孩子们最乐于探索与发生学习的大自然环境，2020年4月以来至今，乐山市实验幼儿园在全园开展了的“户外的秘密”主题户外活动。小五班的孩子们把屋顶当做自己的小小世界，开启了探索之旅。与小编一起来看看，在这个户外活动中，他们发生哪些故事呢？

    一天，在屋顶散步时，孩子们发现掉落在地上的树果子和花朵。并将果子和花朵进行捏、捣、捡方式玩耍。孩子们对户外的花花草草有了兴趣，表示每天都想去玩。倾听孩子们的想法，尊重他们的意图，老师与孩子们坐下来一同围绕三个开放性问题展开了聊天。

1.你想在屋顶花园做什么？2.在哪里做呢？3.需要哪些材料？孩子们都表达了自己的想法，并且自主的带来了所需要的材料，一起分工合作布置屋顶小木屋的环境，空空荡荡的小木屋变成了他们心中的厨房。

   这个屋顶的木屋厨房开始了他们的游戏，他们把小果子树叶花朵做成炒饭，还用雪花片做出了烧烤，粘土变成棒棒糖，这样的游戏持续了两个星期。当我们看到孩子们开心的玩起来了，但却总是一样的地方玩同样的游戏，游戏水平一直没有提高，而且与大自然的环境材料的互动却很少。

我们开始思考：怎么让孩子们去探索自然的材料？是游戏发展的核心。

于是，我们停止了粘土，雪花片，塑料棍等材料的投放，带着孩子们去散步，希望孩子们去发现自然界身边的材料。很快孩子们发现：粘土没有了？睿睿发现泥土可以代替粘土，兴奋的孩子们都拿着工具去铲土，这时候孩子们的游戏游戏质的飞跃，开始干泥土做披萨，水里加泥土做奶茶，还想做干湿混合的牛排。丰富的游戏开展起来，孩子们越发的专注于泥土的探索。

一次次牛排制作的失败，让孩子们措手不及，才发现水和泥的混合比例是很难调节的，老师带着他们一起去小组活动中实验，有三个小朋友找到的自己方式来混合泥土并记录下来。蛋哥：我用一勺泥土与一勺水就可以变成粘土一样的。朱朱：四勺水加上三勺泥土也成功了。晨晨：我一点点的加水，边加边捏，不能加太多就可以做好饼干呢！孩子们做出了生活中他们所品尝到的美食。

每次的屋顶花园中，孩子们变成一个个小厨师，做出不一样的美食饮品，每天计划中也是做美食，而自己的角色定位与他人的分工合作游戏的的意图也并不明显。微信群里才了解到孩子们的生活经验的缺乏才导致了孩子们只能闷头做自己的事情，带着孩子们参观参与大班孩子们的芝麻小街，积极发动家长们带着孩子们去品尝各种小吃，买奶茶饮料，家庭聚会等。让孩子们亲身的参与，了解生活中美食出现的地方与人的分工。孩子们有了角色扮演的意识，知道老板、服务员、厨师工作内容，初步形成分工合作意识，货币的概念。

饮料店，生日派对，小吃店，银行等等的出现，真正户外游戏的深入，让我们看到了孩子在不断的发展，游戏从单一变成丰富，个人变成合作，遇到问题从放弃到解决，对事物观察到探索。这一段旅程的蜕变与学习轨迹，更加老师们坚定了只要一直追随孩子们的脚步，惊喜定会处处发生。户外游戏的探索中，请相信孩子的力量，自然的力量，生命的力量！