四月初，大三班在菜地种下了绿油油的辣椒和紫盈盈的茄子，一个月过去了，菜地的蔬菜长什么样啦？这一天，天朗气清，惠风和畅正是写生的好日子，孩子们准备给小蔬菜“拍照”。

  “辣椒是绿色的，茄子是紫色的。”

  “辣椒的叶子是尖尖的，茄子的叶子是圆的。”

  “还有黑黑的虫，好像是蟋蟀！”

   孩子们用自己的方式，把自己的所见都记录下来，也把那黑漆漆的蟋蟀“拍”下来。

   菜地的辣椒茄子在初夏的季节里，卯足了劲儿的生长着。一天，孩子们惊喜的发现，辣椒和茄子开花结果了！他们又想记录这惊喜的时刻。

   写生时，珮珮说茄子有12个！多多也数了数确实是12个，她们在画上记录下了茄子的数量。

   辣椒有多少个？

   我问孩子们：“那辣椒有多少个呢？”孩子们一脸茫然，告诉我说太多了，数都数不完！我又问：“那你们有没有好办法，数一数辣椒有多少个？”

   方法一:大中小

  洋洋想到一个好办法，用大中小来数，

他在记录本上写下“大 47个 中 7个 小 27个”，不会计算总数的他，请了算数高手佳怡来帮忙，佳怡用列竖式计算出一共有81个辣椒。

   方法二: 3人数

  爱动脑筋的多多想到一个好办法，她说我数这边的6株，还需要有个人数中间的6株，再需要一个人数最边上的6株。然后她找来两个好朋友帮忙数，洋洋负责帮他们记录，洋洋记录下“上 26个 中 29个 下 21个”，佳怡算出总数76个。

  两次结果不一样，孩子们陷入了苦恼，我建议他们把发生的事告诉不知道的小朋友，让他们帮忙想一想。

   方法三：6人数

三三也想到一个办法，她说每个人数3株，然后需要6个小朋友来数，还有一个小朋友来检查是否数正确。用这个方法数出来的总数是85个。

   方法四：1人数一株

  三三说还有一个办法，每个人数一株，然后再全部加起来。三三选了18个小朋友，一起数，佳怡记录并算出有79个辣椒。

   没想到一个数辣椒的小问题，孩子们会想出这么多办法，她们会分工合作去解决问题，数学能力也运用其中，带给我们很多惊喜。究竟辣辣椒有多少个呢？我们也不知道，但是结果也并不重要了……