大自然，是五彩斑斓的颜色，每一个角落都散发着生机勃勃的魅力，等待我们去遇见。漫步于菜地小径，玫瑰花墙映入眼帘，孩子们惊呼于自然之美，更通过积极思考、不断询问、动手操作、精心守护的方式留住与玫瑰的邂逅。

2020年4月22日，户外活动时间，路过菜园地，小三班墙上的一片玫瑰花海绽放地格外绚丽，这份美丽引得老师、小朋友们驻足观赏，用合影记录下这份美好。

与美丽的钻石玫瑰合影之后，几个小朋友跑到我面前，说出了他们心中小小的“愿望”。

熙熙：我好喜欢这个花，我妈妈也喜欢花。

依依：老师，我想把这个花送给我妈妈！

杨杨：我也想要一朵（花）带回家。

当几个小朋友说出心中想要“带花回家”的愿望之后，立刻引起了更多小朋友的共鸣，越来越多的孩子围了过来，想要征得同意，“带花回家”。

老师：那这么多的小朋友都想要把玫瑰花带回去，怎么办呢？

航航：拿剪刀剪下来，发给小朋友。

朵朵却说：婆婆说不可以摘花，只能看。

洋洋：就是，就是，不可以，剪它（花）会痛的。

懿懿：（剪下来），花就没有了。 经过一番“争论”，更多的孩子开始赞成不摘花回家了。于是，孩子们“带花回家”的愿望被搁置下来了。   

然而，几天之后的一场春雨，又使一切悄悄发生“变化”。

 原来，一夜春雨之后，一些玫瑰花的花瓣伴随雨滴掉落在地上，晨间早操我们路过菜园地小径时，孩子们发现了这些“变化”。

洛洛：花瓣被雨“打”在了地上了。

翔翔：哇，有好多、好多的花瓣。

溪溪：我可以把玫瑰花（花瓣）捡回去吗？

孩子们捡了很多花瓣，但由于花瓣上还有雨水，于是他们决定暂时先放在艺术区的小篮子里。     

可是，放在篮子里的玫瑰花瓣被孩子们遗忘了，当孩子们再次想起它时，已是几天之后。

溪溪：我觉得（花瓣）变轻了。

桃李：花的颜色（和未干透的花瓣相比）变深了。溪溪：这个（花瓣的）边边变成弯弯的，卷起来了，还有点好看嘞。

我要把干花做成香包，我要把花瓣粘起来变成一朵花，送给妈妈……

干枯”的玫瑰花瓣在孩子们的手中会怎样“化腐朽为神奇”呢？孩子的想象力会创造怎样的“魔法手工”呢？快随小编来一探究竟吧！

1号玫瑰香包     

溪溪找来纸巾铺在桌上，又放上玫瑰干花瓣，再把纸巾裹起来并用胶带封好，稍作装饰，淡淡玫瑰味的香包做好了。

2号花瓣粘贴画     

婷婷用吸管做花茎，又贴了很多花瓣，并画上了叶子，一幅花瓣粘贴画完成了。

3号玫瑰花球     

依依和思函相约一起做花球，她们在泡沫球上贴好双面胶后，用玫瑰干花瓣进行覆盖，插上火柴棍后，她们开心地展示玫瑰花球。

4号玫瑰发夹     

朵朵找到小组活动——《爸爸妈妈的新发型》的作品，在妈妈的头上粘上了花瓣，她说：“这是我送妈妈的花发夹！”

5号玫瑰花篮     

熙熙把纸杯剪成了花篮，稍作装饰后，把干花瓣装进了花篮，熙熙说：“我要把这个（花篮）挂在家里，我的家就全香了。”

与钻石玫瑰的邂逅，激发了孩子们亲近自然的意愿；而一次“无意”发现玫瑰干花瓣的经历，更给予了孩子们积极动手、大胆创作玫瑰系列手工的机会；让我们与孩子一同擦亮“发现”的双眼，共同留住自然之美。