秉承着对教育信念的坚守，对教学创新的思考、对专业提升的追求，近日，乐山市实验幼儿园派出师训管理人员赵咏梅参加了“国培计划（2017）——专职培训团队研修项目（幼儿教师培训者）培训”，与来自全国29个省市自治区直辖市的学前教育培训团队的同仁们一起在“尊师重道，敬业乐群”的广西师大，聆听讲座，观摩交流，亲历名校名家先进的教育理念、炽热的教育情怀和博雅的教育涵养以及对文化教育自信追求的洗礼，在持续不断地解读、品味、研究中感悟先进教育理念，共同探讨未来幼儿园教师培训改革的系列措施和思考。

立足“儿童本位”，多元视角理解儿童、解读儿童、支持儿童，是教师专业素养提升之核心。

南京师大王海英教授的《儿童本位的区域环境设计与教师支持策略》、莫秀锋教授的《儿童发展的最新研究进展》、王彦教授的《社会学视角下的幼儿园教育》、冯季林教授的《幼儿园场域中游戏的实施》等，先进的“环境文化学与环境课程理念”、实用的“环境设计原则”和“教师支持策略”，典型案例真实呈现儿童在环境中主动学习的过程轨迹，扎根实践的理论令参训者耳目一新、豁然开朗，深受启迪。

有意义高质量的“幼儿园课程”助推幼儿深度学习与主动发展。

     广西师大侯莉敏教授的《指向质量的幼儿园课程建设》、北师大冯晓霞《迈向深度学习》、广西师大唐凌教授的《区域文化与学校发展》以及观摩桂林解西幼儿园、阳朔县幼儿园特色课程，促进深入思考课程的意义价值，以及如何践行在一日活动中促进幼儿更科学的发展。   

加强“教师培训”设计与高效实施，整体推进团队学习研究能力，促进教师队伍专业素养快速提升，以适应新时代学前教育发展需要。

       广西师大孙杰远教授的《教育思想的生成与实践》、叶蓓蓓教授的《基于现代培训理念的培训顶层设计与团队管理》、浙江师大朱宗顺教授《幼儿园教师领导力及其培养路径》、华东师大郭力平教授《幼儿教师专业能力测评及发展支持》、福建幼专彭琦凡教授《幼儿园骨干教师培训探索与思考》、广东二师唐志文副教授《培训项目管理经验交流》带来启迪，教师要成为优秀教师，必须要有强烈的专业成长意识和成为名师的需要，要有“设计”地进行教育教学行动，并在“行动”中积极反思。拓展幼儿园的教师团队向纵深发展，更是一项长期而艰巨的任务，立足幼儿园实践，长期关注教师领导力，关注教师后续发展动力，挖掘、开发、整合、利用更多的有效优质教育资源，探寻有效的区域教科研和园本教科研机制，推动教师在实践中的专业化快速成长。目前，国培研训的收获和思想正在二级培训中不断推广、延伸和创新。与国培同行，一路成长！