雨后清晨，清新的空气弥漫了幼儿园的每一个角落，昨夜的一场雨让操场的一角囤积了一汪清澈的水坑。在实幼的校园里，处处是教育契机，关于小水坑，我们看看会发生样的什么故事呢？

  水坑恰在我们班孩子做早操的场地旁。早操中的自由活动时间，孩子们发现了水坑，大家跃跃欲试，都想踩一踩水、用脚掀一掀水花。“可是这样鞋子会湿掉哦。”我说，大家点点头，“那怎么办呢？”我问，大家走开了。可是过了一会儿，发现孩子们是这样玩的……

  踩着高跷过水坑，大家说这是程子于的主意。小于说：“这样我们的鞋子就不会打湿了，因为脚被抬高了！”我说：“这真是一个好办法！”

  孩子们踩着高跷在水坑里小心地走来走去，轻轻一踩，水面便荡出一圈波纹，大家随着踩水的节奏欢快地喊着：“圆圈、圆圈、圆圈……”然后大家发现圆圈慢慢变大，你的圆圈碰到我的圆圈，最后消失不见了……

  这还不够，兮哥将球丢进水里，来个“水上足球”，踩着高跷在水里踢球可还是第一次；贵姐姐和郑欣彤将呼啦圈也摆在水里，大家踩着高跷在呼啦圈里跨进跨出；噜噜把呼啦圈立在水里转动，给大家来了个水上转圈表演。

  有小朋友把梯子放进了水里，金浩轩说：“那么我们就在水上搭一座桥吧！”我问：“你想搭一座桥，你要用什么来搭呢？”他说：“我要用轮胎和梯子，还有跨栏。”，“那你想搭什么样的桥呢？”我继续问。旁边的垄嘉说：“我们搭一座很长的桥，一直通往滑梯，这样我们就可以直接从桥上上到滑梯了。”说完，大家行动起来，搭好后，孩子们小心地从桥上通过，一直到滑梯上。大家开心地说：“这真是一座水上乐园！”

  以前，出于对孩子安全和健康的考虑，我们是会让孩子对活动场地中出现的水坑避而远之的。可这次却不一样，老师只是一句开放性的语言提示，孩子们却能主动想到自我保护的方法，并利用身边的材料自主生成游戏，这正是他们的主动学习。活动中，教师的放手和材料的投放支持了孩子大胆地尝试和探索。教师没有过多的干预，只是充当支持者和观察者；另一方面，体育器械开放式地摆放在操场一角的公共区域，孩子们能按照自己的意愿自主选择、取放材料，不受任何限制。所以孩子们的游戏从容自如，充满自己的想法，他们享受着主动学习的乐趣！