秋天，是温柔的微风，是丰硕的果实，更是沉淀的文化与浓浓的爱国情。每个孩子都是一颗充满潜力的种子，在这个金秋时节，我们该如何给予他们最适宜的“阳光雨露”？ 

主题前审议，正是我们探寻答案的专业旅程。它既是课程从理念走向实践的坚实桥梁，也是教师在深耕与对话中拔节成长的沃土。近日，乐山高新区实验幼儿园开展了以“秋日”为主线，融合“班级主题”与“国庆文化”的主题前审议活动。为孩子们的全方位发展铺就温暖而坚实的成长之路。

小班·感知与体验——用秋的温和与文化初晖，构筑安全感与归属感。小班教师聚焦“感知与体验”核心经验。结合刚入园小朋友的情感需求和“秋”的季节气息，引导孩子们在真实的生活情境中，用小手去触摸秋天飘落的树叶，用鼻子去嗅秋天瓜果的香甜；在国庆节来临之际，感受节日的红火与温暖。用秋日的温和与文化的初晖，为刚离开家庭的孩子构筑起满满的安全感与归属感，让他们在爱与温暖中，爱上幼儿园这个新家。

中班：探索与操作——聚焦秋的丰硕与文化深度，催化升班幼儿自信与能力。中班教师以“探索与操作”为主线。秋天是丰收的季节，也是孩子们探索欲最旺盛的时期。老师们引导幼儿发现秋天大自然的色彩变化与果实秘密。同时，结合国庆文化，引导幼儿感受祖国文化的深厚底蕴。在沉浸式的探索与操作中，更在亲身参与中激发作为中班哥哥姐姐的自豪感，有效催化升班后的自信心与各项能力的全面提升。

大班·理解与创造——以秋的沉淀与文化的传承，唤醒大班幼儿的深度思考与创造表达。基于大班幼儿日益丰富的认知经验，大班教师将主题核心定位在“理解与创造”。大班老师引导孩子们在了解秋天万物归藏与收获并存的自然规律中，感悟生命的厚度与循环之美。秋的沉淀赋予他们静心思考的底蕴，文化的传承点燃他们勇于表达的热情——孩子们在理解中创造，在创造中生长。

分享与总结：最后，保教主任鲁瑶老师指出：在主题活动的组织实施中，我们要坚持儿童立场，基于幼儿的探究需求，提前预设具有层次性与互动性的支持性环境。我们要将秋日的自然馈赠和国庆的文化底蕴，转化为孩子们可感知、可操作、可创造的游戏活动。在活动推进中，我们要注重过程性的观察与记录，让每一次发现都有意义，让每一次成长都被看见。

审议有终，探索始发。在这金秋时节，愿我们的孩子们，在与自然的对话中，感受季节的更迭；在与文化的交融中，厚植爱国的情怀。期待与孩子们一起，走过斑斓的秋，共赴成长的约！