这里吹来一股“粘土风”
超轻粘土是孩子们非常喜欢的艺术材料, 它色彩丰富,可塑形强, 可以创作出许多可爱的作品。 近日, 市实幼的孩子们开启了探秘粘土之旅, 他们用粘土创作出了许多 自己心中的小美好。
可可爱爱 ![image.png image.png](/upload/image/20240613/6385391373576985996081649.png)
区域游戏时间, 孩子们兴致勃勃地玩着粘土, “老师,你看我做的蛋糕。” “我在做冰淇淋。” “这是饺子。” ...... 此起彼伏的讨论声, 让孩子们对粘土的兴趣越发高昂。 《指南》中指出:“教师应创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术和创造。” 孩子们这么爱玩粘土,那就让我们一起走进超轻粘土的世界进行更多的探索吧! 甜甜圈的创想 这时, 有个不同的声音响了起来: “我想做个甜甜圈,可是怎么做呢?” 带着这个疑惑 孩子们一起观看了甜甜圈的图片。 “哇~,好漂亮呀!” “好想吃呀。” “我喜欢那个粉色的。” “那个是表情包甜甜圈。” “还有花朵甜甜圈。” ……
欣赏了各种甜甜圈后,孩子们对甜甜圈的创作有了许多的想法。 “我想把圆压扁。” “我要把它搓成长条然后围起来。” “我要用粉色做一个草莓味的。” 在他们的谈论中,我们发现:形状、步骤、色彩在他们心中已经有了雏形。
“我的是西瓜味和草莓味的,这上面是巧克力。” “这是蓝莓味的,这是柠檬味的。” “这个草莓味的有两层,西瓜味的有一层。” …… 他们用粘土制作出了不同造型的甜甜圈。 ![image.png image.png](/upload/image/20240613/6385391382322882949132633.png)
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《指南》中指出:”幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心去感受和发现美,喜欢进行艺术活动并大胆表现,具有初步的艺术表现与创造能力。“ 在一日生活中,多引导孩子观察美的事物,欣赏美,谈论美,让孩子练就一双发现美的眼睛,有利于他们的艺术创作。 奇妙的色彩 “老师,你看!” 原来盘子里不同颜色的粘土混在了一起。
混色是所有玩粘土的孩子都会发生的事情。由于孩子小肌肉发展的差异和孩子强烈的好奇心,以及有意注意发展还不够稳定等原因,导致粘土混在了一起。 混合在一起的粘土让孩子们发现了颜色的变化。 ![image.png image.png](/upload/image/20240613/6385391389434404074628388.png)
伊伊:哇,好漂亮呀! 乐乐:那个像彩虹。 诗玘:像贝利亚奇迹。 莹莹:像独角兽的角,那儿像路还像山。 菲菲:那个好像迷宫。 小庞:像水又像蓝色天空,那些像石头,那个像地球。 想想:那个像动物的花纹,有点像老虎的花纹,那个像大山下的水,那里像消防车的漆。 …… 儿童眼中的世界鲜活而美丽 这时的孩子们发挥着天马行空的想象 像诗人一样抒发着自己心中的感想
为了让孩子们直观感受颜色的混合与变化的魅力,他们一起共读了绘本《小黄和小蓝》,还一起用粘土来体验混色的变化。 ![image.png image.png](/upload/image/20240613/6385391392468971209364784.png)
小黄和小蓝有了新的朋友小红,它们经常一起玩,看看小黄和小红拥抱在一起会发生什么呢? 莹莹:看,好漂亮,就像彩虹。
伊伊:变成了橘色。
好神奇,原来颜色混匀和不混匀变出来的颜色是不一样的,混匀后就变成了另外一个颜色,用小蓝和小红试一试呢? 邻邻:变成紫色了。
孩子们探索着色彩变化的奥秘…… ![image.png image.png](/upload/image/20240613/6385391398901195772711701.png)
理理:看,这个好像地球。
孩子们发现混色真的好奇妙! 颜色混在一起, 然后搓圆,就变成地球了。 他们惊奇又兴奋, 开始了他们的星球制造玩法。
小庞:这是绿豆星球。
乐乐:看,蛋糕星球。
星星:我做了个彩色星球。
乐乐:这是海星球。 孩子们又有了新的想法 把星球搓条围成圈变成了 星球甜甜圈 还把星球插上木棒变成了 星球棒棒糖
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孩子们对超轻粘土的探索每天都在继续, 接下来还会有什么新的发现和创想呢? 我们拭目以待吧…… 艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式, 也是表达自己对周围世界的认知和情感的特有方式。 教师多为幼儿提供审美感受与欣赏的机会, 让幼儿在大自然、生活和艺术作品中去感受美, 并尊重幼儿的独特感受, 长期在美的熏陶下, 幼儿积累起丰富的感知经验和认知水平, 有助于他进行艺术创作,提高艺术表现的能力。
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